一、顶层设计

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出：探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。研究建立符合职业教育特点的学位制度。(解读：职业可以读本科、考硕士、拿学位，不再是“断头教育”)

二、领导重视

1.2014年6月23日至24日，全国第三次职业教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。

2.中共中央政治局常委、国务院总理李克强在会前接见与会全体代表并讲话，强调要加快培养高素质劳动者和技能人才，为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑，职业教育大有可为，也应当大有作为。

3.省委书记尤权7月16日，深入福州部分职业教育院校调研。他强调，要大力发展职业教育，为加快我省产业转型升级提供有力的人才保障。

4.省长苏树林7月23日主持召开座谈会，分别与企业家代表和职业院校负责人深入交流，共商加快福建职业教育发展之计。他说，职业教育作为经济社会发展的重要支撑，关系着百姓民生和经济发展，必须摆在更加突出的位置，大力推进职业教育助力福建产业发展。

三、台湾启示

台北市长朱立伦去年在台湾黎明技术学院毕业典礼时致辞：技职教育才能真正达到学用合一，避免学用落差，进而让学生毕业即就业，直接进入职场为企业所用；鼓励学生毕业后尽快发挥专业专长，在职场上成为有用的人；勉励毕业生尽快进入职场发挥所学，从政不是好走的路，发挥专业，贡献社会才是最好的路。（注：台湾技职教育即大陆职业教育）

希望考生们把握机遇，为贡献社会、创造多彩人生作出正确的选择。

（海环学院LGX）